Professores universitários revelam o que amam (e odeiam) sobre seus empregos
Você pode ter ido à escola por anos, mas você já parou para pensar em como é estar do outro lado da sala de aula?
Ensinando, como a maioria profissões, vem com suas próprias recompensas únicas (como fazer a diferença na vida das pessoas) e desafios (como baixos salários e responsabilidades não tão divertidas como papéis de classificação). O Mobby Business perguntou a seis professores o que eles adoram em seus trabalhos e o que eles odeiam em ensinar.
Então, o que realmente é ser professor? Aqui está o que esses professores tinham a dizer
Sharon Bolman, Universidade de Tecnologia Avançada
Mobby Business: O que você faz?
Bolman: [ensino] aulas de teatro e filme na Universidade de Tecnologia Avançada em Tempe, Arizona
MB : O que você mais ama no seu trabalho, e por quê?
Bolman: A melhor parte de ser um professor é o interação com os alunos. Frequentemente, eles não vêem o seu talento ou não sabem como direcioná-lo. São necessárias apenas algumas sugestões para que seus alunos se transformem em profissionais. Eu realmente gosto do aspecto de orientação do ensino. É muito recompensador no nível universitário.
MB : O que você mais odeia em seu trabalho e por quê?
Bolman: Eu realmente não odeio nada sobre o meu trabalho, mas é difícil para dizer adeus aos alunos quando eles se formarem e saírem do UAT. Eu só espero que eles retornem com uma carreira de sucesso e uma riqueza de histórias para compartilhar comigo!
Kristen Lee Costa, Universidade do Nordeste
Mobby Business: O que você faz?
Costa: Eu sou o principal professor de ciências comportamentais da Northeastern University em Boston, onde dou aulas de graduação através de estudantes de nível de doutorado.
MB : O que você mais ama no seu trabalho e por quê?
Costa: Tenho o privilégio de ensinar aos alunos de todo o mundo uma ampla variedade de disciplinas e perspectivas de vida. Eu aprendo tanto de meus alunos quanto de mim. Não há nada mais gratificante do que apoiar seu desenvolvimento. Eu adoro ajudá-los a encarar os problemas da prática do mundo real através de uma variedade de lentes para se tornarem agentes de mudança. É incrível assisti-los aprender a ser pensadores críticos e aplicar seus conhecimentos para causar impacto. Também é incrível vê-los crescer pessoalmente.
MB : O que você mais odeia em seu trabalho, e por quê?
Costa: As demandas da academia não são apenas desafiadoras para os estudantes universitários de hoje, mas também para o corpo docente. O corpo docente de faculdades / universidades e as administrações enfrentam imensa pressão, aumentando as demandas e, em muitos casos, realizando o trabalho de várias pessoas. Durante o ano letivo, muitas vezes há muito pouco espaço para se reagrupar. Além disso, o desejo de publicar e realizar uma ampla gama de tarefas pode ser exaustivo e estimulante. É preciso muita delicadeza para gerenciar bem o tempo, para evitar a superestimulação e tornar-se [esgotado].
Kate McCauley, Universidade Marymount e George Mason University
Diário de Notícias: McCauley:
Sou professor adjunto da Marymount University e George Mason University no norte da Virgínia. Eu ensino cursos de alta classe no departamento de psicologia da MU e promoções de saúde na GMU. Eu ensino seminário do primeiro ano, dinâmica de grupo e saúde do relacionamento. No início de minha carreira, lecionei de 7 a 12 anos de inglês e de 7 a 8 de ciências em escolas públicas e paroquiais. MB :
O que você mais ama no seu trabalho e por quê? McCauley:
Eu amo os momentos em que os alunos se divertem! Há tantas histórias ao longo dos últimos mais de 20 anos, onde eu posso testemunhar o momento em que a conexão é feita. As faíscas voam e os rostos se iluminam. A confiança e a competência dos alunos aumentam, e eu faço parte disso. Eu adoro trabalhar com os alunos através de seus cursos e orientar os alunos na escola e depois de se formarem. MB :
O que você mais odeia no seu trabalho e por quê? McCauley:
Como adjunto, tenho a sorte de não ser pego na política da universidade. A desvantagem é o pagamento. Eu não podia sustentar minha família com essa renda e tenho sorte de não precisar. Nenhum do meu tempo de planejamento, tempo de avaliação ou tempo de reunião é pago. Eu sou basicamente um contratado pago por trabalho por peça [e] cada peça é uma classe. O corpo docente adjunto é uma história inteira por si só. Julie Drew,
Universidade de Akron Diário de Notícias de Negócios:
O que você faz? Drew:
Sou professor efetivo de Inglês na Universidade de Akron em Ohio. Eu ensino calouro através de estudantes de pós-graduação, e meus cursos são escritos, estudos culturais e filmes MB :
O que você mais ama no seu trabalho e por quê? Drew:
Meu trabalho é muito gratificante em que eu sou muito orientada para o projeto. Ensinar significa que cada semestre é um projeto finito - esse grupo único de alunos, esse material e o contexto cultural único no qual eu ensino e eles aprendem. Cada semestre é diferente, e cada semestre é totalmente fechado e outro começa. Eu escrevo romances e ensino a escrita criativa, e este trabalho também é necessariamente sobre um projeto intensivo que tem um começo e um fim, e a satisfação da publicação na conclusão - espera-se! MB :
O que você faz? odeio mais sobre seu trabalho e por quê? Drew:
A parte do meu trabalho que menos satisfaz é a crescente demanda de traduzir o ensino e o aprendizado nas humanidades em números para que outros possam determinar nosso sucesso ou fracasso. Isso é difícil de fazer, na melhor das hipóteses, e inevitavelmente provoca a perda de aspectos importantes do que acontece na sala de aula, bem como a profundidade e amplitude do assunto. Não estamos fazendo widgets em uma linha de montagem e os alunos não são clientes nem produtos. Professores estão presos a um problema: Somos especialistas em nossa disciplina e professores dedicados e experientes, solicitados a traduzir tudo o que fazemos em números por pessoas que normalmente não estão familiarizadas com nossa disciplina e com o próprio ensino. Chad Dion Lassiter,
Universidade de Chester Chester e Universidade da Pensilvânia Diário de Notícias de Negócios:
O que você faz? Lassiter:
Dou aulas na West Chester University e na Universidade da Pensilvânia. Eu ensino tanto em nível de graduação como em nível de graduação, e dou aulas de trabalho social MB :
O que você mais ama no seu trabalho e por quê? Lassiter:
Eu amo ensinar e para mim é um chamado e uma paixão. O amor pelo ensino vem garantindo que todas as minhas aulas sejam centradas no aluno e que as vozes dos alunos não sejam apenas ouvidas, mas [também] apreciadas. Eles têm muita propriedade intelectual para compartilhar, mas muitas vezes são lecionados para, ao invés de serem participantes ativos nos esforços de mudança. Além disso, gosto de treinar estudantes de serviço social para se tornarem agentes de mudança social e, em última análise, fazer grandes exigências por justiça. Além disso, é uma emoção observar em primeira mão o processo de maturação intelectual ao longo de um semestre, juntamente com o relacionamento duradouro de mentor e mentee que é valorizado tanto pelo aluno quanto por mim mesmo. MB :
você odeia mais sobre o seu trabalho, e por quê? Lassiter:
No nível de graduação, eu não gosto do fato de que você só os tem por esses dois anos com relação a eles obterem seus MSW (mestres de trabalho social). Além disso, eu não gosto daqueles alunos que não lêem, que não pensam mais profundamente e de forma mais analítica, e que não são participantes ativos no processo de sala de aula. Há também aqueles estudantes que se recusam a desafiar o curso, eles mesmos, seus colegas e até mesmo o professor de uma forma intelectual. Há estudantes que têm potencial, mas que ainda assim têm desempenho inferior e são academicamente preguiçosos, mas querem que você, como instrutor, trabalhe mais do que eles. Por fim, eu não gosto quando não estou ensinando, e isso tem sido um grande desafio para mim nos últimos 12 anos, quando o semestre termina. Dra. MaryAnne Hyland,
Universidade Adelphi Mobby Business:
O que você faz? Hyland:
Sou professor na Escola de Negócios Robert B. Willumstad na Universidade Adelphi em Garden City, Nova Iorque. Eu leciono cursos de graduação e MBA em gestão de recursos humanos. MB :
O que você mais ama no seu trabalho e por quê? Hyland:
Adoro ajudar os alunos a crescer. Para os alunos de graduação, vejo isso mais com os alunos que vejo ao longo de vários semestres. Depois de ter aulas em seu campo, participar de eventos no campus e de estágios completos, é recompensador vê-los brilhar! Para os estudantes de MBA, é um pouco diferente. Eles muitas vezes já começaram suas carreiras ou têm carreiras bem estabelecidas e estão aprendendo novas habilidades. Ser capaz de ajudar os profissionais a entender melhor a gestão de recursos humanos aplicada ao seu ambiente de trabalho é extremamente gratificante para mim. MB :
O que você mais odeia em seu trabalho e por quê? Hyland:
Um dos aspectos mais difíceis do meu trabalho é que sempre há mais que posso fazer. Seja melhorando o conteúdo ou a entrega de um curso ou realizando pesquisas, o trabalho nunca é feito. Eu percebo que isso não é exclusivo da minha profissão, mas traçar limites sobre quando parar de trabalhar é um desafio para mim.
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