A gamificação é essencial para o empreendedorismo de tutoria
Empreendedor : Kate McKeon
Nome da empresa : Prepwise
Anos no negócio : 1
Endereço do site : www.Prepwise.com
A Prepwise oferece preparação para o GMAT e o SAT, além de consultoria em aplicações de escolas de negócios e decisões de carreira. Com sede em Nova York, a Prepwise oferece aulas particulares e semi-privadas para clientes locais, bem como cursos on-line para estudantes de todo o mundo. Kate McKeon, fundadora da Prewise, nos fala sobre por que ela começou sua empresa e em que tecnologia ela está confiando agora.
Que problema você esperava resolver com seu negócio?
Para muitos alunos que se inscrevem em cursos de graduação e de negócios, estudar para o SAT e GMAT é doloroso e demorado. Nosso objetivo é tornar o SAT e o GMAT menos dolorosos e maximizar os resultados dos alunos rapidamente. Os alunos odeiam estudar e tendem a procrastinar ou recorrer à memorização mecânica para evitar o desafio da aprendizagem profunda. Infelizmente, isso geralmente resulta em baixo desempenho no teste e na falta de admissão na escola escolhida. Nossa empresa busca entender o aluno totalmente para que possamos oferecer a melhor preparação possível para o curto prazo: melhor desempenho no teste e no longo prazo: transição bem-sucedida para a faculdade e carreira.
Sua empresa poderia existir há 20 anos?
Na superfície, o negócio central de tutoria existia há 20 anos. Mas o que os últimos anos nos permitiram fazer é desenvolver uma tecnologia direcionada para entregar a educação ainda mais precisamente. Estamos até construindo jogos sociais e móveis que eliminam a pressão da preparação, permitindo que tutores e alunos interajam mais casualmente. A nova tecnologia e o acesso aprimorado às tecnologias existentes nos permitem estudar as reações dos alunos à maneira como ensinamos de uma maneira que só poderíamos intuir antes. Isso está nos incentivando a testar novos métodos e teorias para a interação professor-aluno, para que possamos atender ainda mais profundamente aos alunos.
Qual tecnologia (ou tecnologia) tornou a sua empresa mais possível?
Usamos plataformas on-line como o Google Hangouts, Skype, SyncPad e Elluminate para ensinar os alunos em todo o mundo. Também utilizamos pesquisas de ponta de estudos da cognição humana, envolvendo métodos como fMRI e análise química do sangue: respostas de dopamina, cortisol e glicose, para determinar como nós construímos nossos jogos móveis para que os jogos sejam divertidos de brincar e educar estudante ao mesmo tempo
Qual tecnologia você não pode viver sem
Não podemos viver sem plataformas de jogos móveis. No momento estamos construindo um jogo de vocabulário que permitirá aos estudantes expandir seu vocabulário sem perceber que estão aprendendo
Se você pudesse contratar uma pessoa extra agora, o que você faria?
Seria ótimo para adicionar uma pessoa operacional interna, suporte de talentos. Essa pessoa apoiaria nossos professores e mestres visitantes, professores, cientistas, artistas e notáveis especialistas de campo que trabalham conosco em missões temporárias. Talent Support seria o toque pessoal extra para tornar sua vida mais fácil
Qual tecnologia você desejaria existir que não existe?
Um melhor diagnóstico em campo sobre como os sistemas de resposta cognitiva de um aluno estão funcionando. Seria ótimo ter uma maneira de ver como o cérebro de um aluno está respondendo à lição em tempo real. Isso nos permitiria misturar os benefícios da intuição do professor com a dura ciência da resposta do aluno.
Em que aplicativo você está mais contando agora?
Eu pareço usar o Fancy Hands mais do que qualquer outra coisa. Mãos extravagantes é um aplicativo móvel mais serviço. Peço a eles que façam pesquisas de baixo nível, marcem compromissos e lidem com coisas simples do que podem ser feitas remotamente.
Qual tecnologia você acha que está mais superestimada?
Qualquer tecnologia por causa da tecnologia, também conhecida como tecnologia, sem um plano claro. Estou muito desapontado com a maioria do iPad ou laptop em lançamentos de sala de aula que parecem tão populares. Embora o acesso à Internet possa ser poderoso, sem a orientação correta, é fácil para a descoberta do aluno ficar atolado em lixo. Bloquear o acesso a todos os sites, exceto alguns, também é improdutivo. As crianças estão naturalmente empurrando limites. Pelo menos uma criança vai hackear o bloco e dividir essa invasão com outras crianças - como aconteceu recentemente em Los Angeles. O hacker fez algo produtivo (em termos de aprendizado), mas as outras crianças apenas seguirão e não conseguirão nada produtivo.
Em vez de restringir o acesso, os dispositivos devem vir com incentivos para usá-los para fins educacionais positivos. Um dispositivo na sala de aula para dar os dispositivos é apenas adicionar peso às mochilas e criar o caos na sala de aula. Um dispositivo com a finalidade de impor requisitos de pesquisa e criar alunos mais responsáveis com um plano para implementar de acordo poderia ser uma boa tecnologia.
Originalmente publicado no Mobby Business.
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