Terceiros do Ensino Médio Definem Sucesso: Mais Dinheiro, Mais Significado


Terceiros do Ensino Médio Definem Sucesso: Mais Dinheiro, Mais Significado

A próxima geração de trabalhadores tem uma visão diferente sobre o que será necessário Para ser bem sucedido do que a força de trabalho de hoje, uma nova pesquisa revela que, em comparação com como os funcionários de hoje definem o sucesso na carreira, os alunos do ensino médio acreditam que vai levar mais dinheiro e um maior senso de realização, além de ser capaz de causar impacto na vida das pessoas. Para que eles tenham sucesso, de acordo com um estudo da CareerBuilder

Quando se trata de dinheiro, os estudantes do ensino médio têm quase três vezes mais chances do que os atuais de dizer que precisarão ganhar pelo menos US $ 200 mil por ano . A pesquisa mostra que 52% da força de trabalho atual acredita que eles são um sucesso, mesmo ganhando menos de US $ 70.000 por ano, em comparação com apenas 36% dos alunos do ensino médio que sentem o mesmo.

As duas gerações diferem em várias outras áreas. . O estudo revelou que quase 80% dos alunos do ensino médio associam o sucesso a um sentimento de realização, em comparação com apenas 67% dos trabalhadores atuais. Além disso, 78% dos estudantes do ensino médio acreditam que, para que sejam um sucesso, precisam ter mais impacto na vida das pessoas. Apenas 47% dos trabalhadores de hoje têm o mesmo sentimento

As gerações têm algumas coisas em comum. Ambos acreditam que, para ter uma carreira de sucesso, você deve ter um equilíbrio positivo entre vida pessoal e profissional e proporcionar uma vida confortável para si e para suas famílias.

Enquanto eles ainda estão a poucos anos de entrar no mercado de trabalho, agora é a hora para os empregadores ajustarem suas estratégias de recrutamento e retenção para tentar garantir o sucesso de todos os trabalhadores e fortalecer os resultados, disse Rosemary Haefner, diretora de recursos humanos da CareerBuilder.

"Enquanto as expectativas do local de trabalho podem variar amplamente entre diferentes gerações, O que eles têm em comum é o desejo de ter sucesso em suas posições ", disse Haefner em um comunicado. “A introdução de programas que promovem o aprendizado e a colaboração - como mentoring - pode ajudar trabalhadores de todas as gerações a alcançar isso juntos.”

O estudo descobriu que os trabalhadores de hoje e a próxima geração de funcionários não necessariamente vêem os olhos no olho o ambiente de escritório ideal. Alunos do ensino médio são mais propensos do que os trabalhadores de hoje a pensar que os funcionários devem ser promovidos a cada dois ou três anos se estiverem fazendo um bom trabalho e que é bom verificar seus dispositivos móveis para fins de trabalho durante uma atividade familiar. Para algumas pessoas, é surpreendente que os alunos do ensino médio tenham menos probabilidade do que os funcionários atuais de pensar que não há problema em verificar dispositivos móveis durante reuniões de trabalho, pensar que é aceitável usar emoticons em e-mails e acreditar que isso não importa. a que horas você chega para trabalhar contanto que você realize seu trabalho.

As gerações têm posições semelhantes sobre quantas empresas esperam trabalhar ao longo de sua carreira, 10; e como eles devem se vestir para o trabalho, causalmente.

O estudo foi baseado em pesquisas com 3.039 funcionários com 18 anos ou mais e 210 alunos do ensino médio.


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